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开展数学手机软件教学 提升数学应用效果
被引量:
5
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摘要
结合学生的兴趣特点,从学生普遍乐于接受的手机应用方式着手,将数学应用和学生兴趣结合起来,从实际应用出发弱化相关基础理论教学,降低教学难度,探索任务驱动,实施动态过程激励性考核机制。实际教学同步演示操作简单易行,应用广度和深度优势明显,利于不同层次衔接以及应用意识在不同阶段的养成。
作者
魏嵬
机构地区
首钢技师学院基础学部
出处
《北京教育学院学报(自然科学版)》
2014年第3期9-12,共4页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
手机教学软件
数学工具应用
动态激励性考核
分类号
O245 [理学—计算数学]
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北京教育学院学报(自然科学版)
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