三维立体化推进小学数学课堂教学改革

新课程理念下的课堂教学，要求教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习活动过程。在课堂教学中，教师努力为学生提供主动参与的时间和空间，为学生提供自我表现的机会，还学生学习的主动权。怎样才能促成课堂教学中学生的有效学习呢？教师要站在儿童的立场上研究，延展数学课堂的“长”、“宽”、“高”，提高数学课堂的结构性、综合性和探究性，带领学生踏上神奇的思维之旅。