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“玩”让小学科学课充满乐趣

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摘要 小学科学课程是学生学习科学知识、形成科学素养、探究未知世界的初级教材。在教学中,教师要根据学生的年龄及心理特点,结合所要探究的具体科学内容,从学生身边寻找“玩”的切人点,创设适当的情境,吸引学生参与实验、探究、游戏、制作,使其处在一种玩的境界中,让科学课堂充满乐趣。
作者 王士春
出处 《基础教育参考》 2014年第21期48-49,共2页 Basic Education Review
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