丰富形式,让朗读生动起来

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见朗读在语文教学中的重要性。如何落实课标的要求呢？ 一、课前自读。达到预习目的 朱自清先生认为：对课文内容的理解，其意义的获得一般在声音里头。他说：“要增进学生理解和写作的语文能力，得从正确的朗读教学入手。”小学生好奇心强，刚看到一篇新课文，他们会迫不及待地阅读，可读过一遍就没有兴趣再读了。为了解决这一难题，我采用以下方法激励学生阅读。