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敏思锐见 辩就真知——以《守卫国土 赢在未来》一课为例谈品社课中的辩答式教学
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摘要
"辩答式"教学是指教学过程中以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,以提高学生思辨、表达、审美能力为目的,师生之间或学生之间围绕特定的论题辩疑问难,让学生在辩论中主动获取知识的一种教学方式。它体现的是一种互动、自主、开放、建构和合作的教学理念,旨在提高学生的思考判断以及技能表达等能力。小学高年级学生思想活跃,求知欲强,勇于探索,不愿接受既定的结论,独立思考和评判的愿望不断增强。
作者
雷素君
机构地区
浙江省龙游县教研室
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2014年第10期11-13,共3页
关键词
教学过程
以学生为主体
国土
真知
审美能力
发散性思维
小学高年级
教学方式
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2014年 第10期
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