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地理教学的纵向衔接策略探析
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摘要
纵向衔接策略要求教师从整体上进行地理教学设计,使各年级、各阶段的地理教学诸要素能有机联系,有序衔接,形成序列化的体系,同时也要考虑各年级、各阶段的差异性,在进行地理教学设计时要有所侧重。
作者
李树民
赵怡
冯婷
机构地区
江苏省无锡市市北高级中学
江苏省无锡市第一中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2014年第9期62-63,共2页
关键词
地理
纵向衔接
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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