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基于CIPP模式的职业教育优质课程评价改革研究 被引量:2

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摘要 CIPP评价模式是近些年在教育领域影响较大、应用较广泛的评价模式之一。运用CIPP模式对职业教育优质课程开展背景评价、输入评价、过程评价、成果评价的全方位评价,可以提高优质课程建设质量,更好地对接职业标准,服务现代产业发展。
出处 《江苏教育(职业教育)》 2014年第10期64-67,共4页
基金 东莞职业技术学院2013年教学改革项目“高职教育优质课程评价实践研究”(项目编号:JGXM2013107)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

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共引文献10

引证文献2

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