实施尊重学生学习起点的数学教学

只有学生的学习能力与需求被教师尊重,才能使教学活动服务于学生能力的提高。尊重学生的学习起点,就是要将学生的学习起点作为制定学习策略的基础,加强学习重难点的有效确定。