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《老人与海鸥》教学设计
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摘要
1.学习8个生字,正确读写并理解“塑料”“饼干”“节奏”“乐谱”“吉祥”“企盼”“急速”“抑扬顿挫”“相依相随”等词语。 2.有感情地朗读课文。通过理解课文描写老人神态、动作和语言以及海鸥动作的重点语句,体会老人与海鸥之间的深厚感情。
作者
石哲菁
机构地区
广东东莞市长安镇第一小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2014年第10期52-53,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
教学设计
海鸥
老人
朗读课文
“节奏”
感情
动作
生字
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(小学版)
2014年 第10期
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