农村幼儿数学教育现状与对策研究

一、现状 1．数学教育资源不足。由于长期教育观念滞后，再加上一些乡镇幼儿园与民办幼儿园经费短缺，在教玩具设施、材料投放上不足，不能很好地满足教师的教学需要和幼儿的学习需要。