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例谈高中信息技术教材深度处理 被引量:1

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摘要 信息技术作为一门技术型课程,很多高中信息技术教师并不完全按照教材来进行教学。但是信息技术教材作为重要的课程资源,应该成为信息技术教师进行课堂教学设计的重要依据以及课程资源。目前很多高中信息技术教师或完全照搬教材内容与形式,或彻底抛开教材自行进行教学。其实,这两种教材处理方式都是错误的。我们需要对教材简化头绪,突出重点,加强整合,优化教学内容,即要进行深度加工和处理,多年以来,我一直对高中信息技术教材进行深度加工和处理,并且取得了良好的教学效果。本文我将结合实际案例谈谈如何深度处理高中信息技术教材。
作者 朱炜
出处 《中国信息技术教育》 2014年第21期32-33,共2页 China Information Technology Education
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