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植物学教学中创造性思维的培养

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摘要植物学教学作为一门实验性、实用性很强的学科,应该把创造性思维的培养作为教育教学的核心问题.

作者张建新

机构地区丽水师专职业技术学院

出处《中国林业教育》 2002年第4期58-58,59,共2页 Forestry Education in China

关键词植物学教学创造性思维学生培养发散式思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中国林业教育

2002年第4期

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