研之道、笔之道

教研员，作为深化普通高中课程改革的排头兵，除了在“研究、指导、服务”的基本职能定位基础上，还需要关注哪些方面的工作定位上的思考呢？想从一支铅笔的角色功能角度来粗浅地谈谈在深化教育改革背景下教研员的思想定位。