高效的体育课程需要科学的评价体系

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摘要评价学生不只是好、差那样单一的维度。在人类进化过程中,每个个体的存在都代表着人类的多样性,都有存在的价值,都应该在立足点上平等。主张在人格平等基础上实现因材施教,各长其长;在平等、尊重的基础上,以适当的方式依据事实加以激励,实行同伴们可以公认的激励。课程标准指出,要建立促使学生全面发展的评价体系。在体育教学中,尝试运用多元化、互动式、交叉性的评价方式,尊重个体差异,帮助学生认识自我,建立自信,

作者张吉伟

机构地区赤峰市喀喇沁旗西桥中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2014年第11期66-66,共1页

关键词评价体系体育课程学生全面发展科学人格平等个体差异进化过程因材施教

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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