中职教育课程类型建设的探讨

信息时代职业教育的要求发生了很大的变化,课程改革是教学改革的核心。课程承载着教学内容,课程类型丰富、载体形式多样,教学内容的传输才能更鲜活。事实上,合理的课程类型才能彰显有益的教学内容,释放教师的创造性,破除教师惯性化的学科课程观念,强化教师驾驭、开发、建设课程的主观能动性,牢固课程灵魂是质量的教学理念,实现课程功能与课程行为和效果的高度统一。