二语习得研究的社会取向——《二语习得研究的别样路径》评介

Swain和Deters（2007）曾言,自从Firth和Wagner 1997年撰文On Discourse,Communication,and（Some）Fundamental Concepts in SLA Research以来,各种各样的创新见解竞相开放,拓展了二语习得的理论范畴,丰富了该研究领域的理论建构和方法论的完善。Ellis（2008）也指出,二语习得是一个极其复杂的现象，必将得益于丰富多彩的见解、理论及研究方法；与社会科学的其他领域一样，它应该而且必将保持开放的姿态，接受不同的研究路线，也将继续保持争议纷呈、辩论犹在的特色。