摘要
我们知道,在高中数学中有些知识虽然比较重要,但在教材中占据的篇幅却少得可怜.比如,苏教版必修5的3.1《不等关系与不等式》第一课时,包括解题过程在内所占教材篇幅只有区区50行左右,但却要上足40分钟;还有苏教版必修4的1.3.2《正弦函数、余弦函数的图像与性质》中的＂周期性＂这一概念,在教材中所占的篇幅不超过40行,而周期性恰恰是三角函数乃至整个函数的重要性质.遭受类似＂不公＂待遇的数学知识不在少数，在这笔者就不一一列举．当然，我们不可能指望教材对所有重要的知识都一视同仁，面面俱到，因为教材毕竟是“知识的浓缩”，必然要有所取舍．
