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从农村初中“学困生”性格障碍谈家庭教育的情感性
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摘要
教育要关注学生,是因为每个学生是一个鲜活的生命;教育要关注学习困难的学生,是因为他们有太多的困惑与无助.加强对“学困生”的了解、关心和帮助,是教育的难点问题,也是教育者必须高度重视和认真解决的问题。
作者
姚自玲
机构地区
安徽省宣城市宣州区古泉中心初中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第19期91-91,共1页
关键词
“学困生”
家庭教育
性格障碍
农村初中
情感性
学习困难
学生
教育者
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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