浅谈小学低年级数学练习的设计

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小学低年级数学练习是小学数学教学的一个重要组成部分,也是学生学习数学不可缺少的重要环节。它是学生掌握知识、形成技能的重要手段。在平时的教学中,只有通过有效的练习,切实减轻学生的负担,才能真正地促进学生的全面发展,才能体现＂以人为本,以学生的发展为本＂的教学理念。

作者唐春莹

机构地区上海市奉贤区塘外小学

出处《教师》 2014年第32期41-41,共1页 Teacher

关键词小学低年级学习活动解题技巧个体差异乘除法进位加法已有知识经验课程标准练习内容变式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏武德.话说“造句”[J].小学语文教学,2012(10):12-15.
2顾春美.如何提高小学生作文能力[J].考试周刊,2008,0(50):41-42.
3杨玉鹏.香水没毒[J].班主任之友,2007(7):41-41.
4贾增爱.体育教学内容选择的几点思考[J].中国体卫艺教育,2007(5):10-10. 被引量：1
5李丽.新课程理念下高中化学教学改革探索[J].考试周刊,2016,0(71):13-13.
6孙玉才.如何培养小学数学的创新意识[J].科普童话（新课堂）,2016,0(22):54-54.
7于仁彬.浅谈多媒体在语文教学中的应用[J].课程教育研究,2015,0(17):49-49.
8罗忧.谈数学教学中学生思维素质的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(33):111-111.
9唐学敏.小学数学如何提高练习水平[J].新课程（教研版）,2013(2):49-49.
10刘富森.浅谈低段数学课堂练习的设计[J].祖国（教育版）,2013(1):401-401.

教师

2014年第32期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈小学低年级数学练习的设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史