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听障孩子知识转化与潜能培养
被引量:
3
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摘要
听障孩子是一个弱势的特殊群体。特校教师在给他们传授文化科学知识的同时,应最大限度地挖掘他们的潜能,帮助他们转化所学知识。下面就听觉障碍的学生在知识转化与潜能培养方面谈谈个人的浅见。
作者
王新
机构地区
湖南省张家界市特殊教育学校
出处
《教师》
2014年第32期68-68,共1页
Teacher
关键词
听障
听觉障碍
特校
不等于
正确归因
生理缺陷
家庭化
家务劳动
制定目标
感知力
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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