高校二级心理辅导站背景下心理辅导员专业化成长的思考

目前,越来越多的高校建立了院系二级心理辅导站,由部分辅导员来兼任心理辅导员,这大大促进了高校心理健康教育工作的蓬勃开展。但由于心理辅导员的专业化水平参差不齐,限制了二级心理辅导站作用的有效发挥。本文在剖析心理辅导员专业化成长困境的基础上,提出推进心理辅导员专业化成长的举措,以期为实践提供依据。