在阅读与思考中寻找“语文生活”的“路”

作为农村的一线语文教师,最佳、最有效、最具有发展性等一切关于教育生活质量的因素都成了我们苦苦追寻的目标,于是我们遥望理想,快步紧走,期待着能最先走到路的终点。殊不知,我们的教育之路,我们的语文之路,是需要漫步前行的,它需要阅读丰盈,它需要思考明辩,它需要实践探索,它需要欣赏珍藏,它也需要质疑批判。