“分享性”阅读教学方法探微

文本理解不是阅读教学的全部,以文本为媒介,师生之间进行思想的碰撞、情感的交汇和精神的对话,共享人生和社会经验,才是阅读教学的操作要义。因此从本质上说,阅读教学是一种需要＂理解＂,更需要＂分享＂的活动。本文拟对＂分享性＂阅读教学从方法角度进行探微,以期有所收获。