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小学英语游戏化教学的建构主义视角反思
被引量：
6
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摘要
本文在阐述游戏化教学的特点和内涵的基础上,对小学英语游戏化教学的相关内容进行了建构主义视角反思,以期真正意义上提高学生的学习兴趣,优化小学英语的教学效果。
作者
陈圣白
机构地区
湖南第一师范学院公共外语教学部
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014年第5期80-83,共4页
关键词
小学英语
游戏化教学
建构主义
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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