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促进教学研究与应用的有效途径:行动研究

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摘要 教学行动研究作为近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,深受广大教师的欢迎。通过分析行动研究的过程、其常见的模式以及在实施过程中的特色这三大方面来探讨这种在实践中探索的反思性研究,从而使教师在实践中不断学习理论,提高能力,提升教学水平。
作者 丛丽 李琳琳
出处 《湖北科技学院学报》 2014年第8期118-119,共2页 Journal of Hubei University of Science and Technology
基金 辽宁省高等教学学会"十二五"高校外语教学改革专项课题"基于行动研究理论的大学英语语音教学模式研究"(WYYB13156)的成果之一
  • 相关文献

参考文献3

  • 1王蔷.英语教师行动研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
  • 2Lewin, K. Action Research and Minority Problems [ J ]. Journal of Social Issues, 1946.
  • 3Kemmis, S. and Mctaggart, R. The Action Research Planner [ M ]. Victoria: Deakin University Press, 1982.

共引文献212

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