摘要
大学生运用汉语、英语或数字双单音节道别语的认知语用模式大致为母语首要模式、英语强势模式和网络时尚模式。母语首要模式不仅根深于汉民族的言语交际活动中,也存在于人类各语言的母语交际活动中,她既具有民族传统文化的价值传承,也具有人类同享共用的独特语用价值。英语强势模式之道别语"拜拜""拜"(bye/bye)等,恰当地将语音心理激活和汉民族"拜谢、拜辞、拜别"等语义心理激活有机地统一了起来,使"bye(bye)"在汉语世界流行、升华。大学生们将"88""86""8""表情图画"等用于短信、电子邮件、网络聊天等网络文字交流结束时,以网络时尚模式表达随和、顺畅、自然的道别之意。通常,大学生们会根据语境,灵活运用各道别语模式,或适时综合运用道别语模式。
出处
《湖北科技学院学报》
2014年第9期94-96,共3页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(SZ2012-9)