营造富有童趣的课堂实践研究

随着“全球一体化”的深化发展,国与国之间的联系越来越频繁和密切。而英语作为国与国之间的交流工具也显得越来越重要。教育部将英语定为小学阶段的必修课,突出了其在小学学习中的地位。但是由于种种原因,小学阶段的英语教学往往效果不彰。笔者以为,未能形成良好的课堂氛围是原因之一。围绕这一问题,许多专家学者进行了探索,形成了许多有益的做法。通过实践,笔者深感,童趣化的课堂能有效促使良好课堂氛围的形成。那么如何使我们的英语课堂富有童趣呢？