在游戏活动中培养幼儿对数学的兴趣

幼儿年龄小,在认知过程中,容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维能力比较差。数学活动是一门系统性、逻辑性较强的学科,对幼儿来说比较抽象枯燥,因此需要依靠良好的兴趣来进行学习,兴趣是产生学习动机的重要心理因素,而学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。我们需要使用幼儿的天性—爱玩,爱游戏的方式帮助幼儿培养对数学的兴趣,数学的学习兴趣越高,学习的积极性和主动性就越强,学习的效果也就越好。