民族高校预科英语教育改革初探

本文以中央民族大学预科英语教育为例,总结了预科生英语学习的现状、分析了存在的问题和原因,提出需从语言的实用交际层面对教学方法进行改革,并引入文化教学理论,有系统、有目的地进行民族文化导入,通过创新教学方法提高学生跨民族、跨文化交际能力。