摘要
"形势与政策"课程具有较强的政治性与政策性、现实性与时效性,教师课堂教学艺术的高低直接影响其教学效果。"形势与政策"课堂教学艺术涉及多方面,而教学的导入艺术、语言艺术、提问艺术在课堂教学中具有重要的地位。针对高校"形势与政策"课堂教学,教师应重视加强自身专业知识素质、教学观念和教学能力素质的建设,在实践中提升课堂教学艺术,提高课堂教学实效。
出处
《云南社会主义学院学报》
2014年第3期302-303,共2页
Journal of Yunnan Institute of Socialism
基金
2013年贵阳中医学院教学内容和课程体系改革项目--"高校<形势与政策>课程课堂教学艺术创新研究"的研究成果
