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代表课再论——兼对《代表课初论》一文争鸣的回应

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摘要四年前由程少堂独立提出的"代表课"概念曾引起基础教育界的广泛关注和争鸣,但争论中不少人不加辨析地把"代表课"等同于"公开课"甚至"作秀课",而断然否定"代表课"的存在价值。笔者认为,"代表课"与"公开课"有联系,但并非同一概念;"代表课"与"作秀课"完全不是一回事;"公开课"与"作秀课"也不是一回事。"代表课"是具有丰富性和生命力的高质量的课,学生发展、课堂变革、教学理论的发展与教师成长都呼唤"代表课"。

作者程少堂李琛

机构地区深圳市教育科学研究院深圳市龙城高级中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第11期5-10,共6页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词代表课公开课作秀课非同一概念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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语文教学通讯（学术）（D）

2014年第11期

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