期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈如何在阅读教学中渗透写作教学
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
在阅读教学中渗透写作教学,既可以加深对阅读文本的理解,又可以提高写作的技能。笔者以高中语文阅读课为例,总结出在阅读教学中渗透议论文写作教学的方法:让学生从阅读课文中学习借助语言标志使文章思路清晰、结构严谨的方法,学习根据自己的表达需要有重点地选用材料使材料紧扣观点的方法,学习通过反复强调、分解阐释使中心突出的方法,学习使用多则材料论证观点使文章内容更充实的方法。
作者
杜婉玲
机构地区
鼎湖中学
出处
《珠江教育论坛》
2014年第3期45-47,共3页
关键词
阅读教学
写作教学
渗透
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
何燕.
小学语文阅读写作有效整合浅析[J]
.赤子,2015(2Z).
被引量:20
引证文献
1
1
陈谊.
谈谈小学语文阅读与习作的有效整合[J]
.新课程(小学),2019,0(2):180-180.
1
张新锋.
辨析病句之技巧——辨析病句“七看”[J]
.中学课程辅导(教学研究),2009(7):113-114.
2
李金鸿.
充分利用语言标志 快速把握文章内容[J]
.试题与研究(新课程论坛),2010(13):54-54.
3
孙仪.
高考文言句式难点突破练习[J]
.读写月报(高中版),2015,0(12):26-29.
4
戴启江.
始得自我在“于是”[J]
.语文学习,2017(3):25-27.
5
丁家才.
“捕捉语言标志”教法例谈[J]
.教育科学论坛,1998,0(5):12-13.
6
杜鹏,冯明.
如何写好材料作文[J]
.成才之路,2007,0(20):26-27.
7
江美华.
遵循“五个标准” 选好实验材料[J]
.教学与管理(小学版),2009(2):46-48.
8
尹杰.
打造高考作文高分的五大绝招[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2006,0(12):39-41.
9
赵静.
有话好好说——辨析并修改病句[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(13):161-161.
10
费明富.
五月篇之——考场快速阅读智慧例谈(中)[J]
.作文与考试(高中版),2016,0(15):42-44.
珠江教育论坛
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部