让幼儿在“说”中学“画”

孩子们在呀呀学语时就想表达自己对世界美好事物的感受，能随手涂鸦时就想画出五彩的世界——绘画成了孩子最初对周围世界认识的最好方法，同时绘画活动也是一种“有形”、“有色”甚至可以说“有情节”的艺术活动，对孩子有着很大的吸引力。在幼儿园的绘画活动中，我发现幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都表达出来，使之成为他们自己天真的语言，他们常不自觉地发出一些声音，或自言自语。