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例谈小学语文的文本导读
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摘要
小学生阅读文本的过程是缺乏目的性与主动性的,因此,教师的文本导读便成了一个重要策略,教师在语文教学中,文本导读是否有效将直接影响小学生的文本阅读质量。
作者
林水强
机构地区
福建省泉州市丰泽区招生委员会办公室
出处
《学苑教育》
2014年第21期33-33,共1页
关键词
小学语文
文本导读
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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