以元认知策略构建高中英语听力教学

英语听力是高中生英语学习中一项的重要内容,由于英语听力与书面语言相比具有速度快、不反复、即时性强等学习难点,导致学生英语听力能力的提高的难度。元认知策略是学习策略的一种,将元认知策略引用到高中英语听力教学中能够引导学生对听力学习任务进行合理的安排、计划、监控和评估。通过不断的调整与完善,使学生的英语听力学习更加合理高效。