高校《中国近现代史纲要》课程大班型授课实践教学模式构建

本文针对目前思想政治理论课教学中大多采用大班型授课形式的现实状况,从三个维度构建参与度高的适合大班型的健全,明确,科学,行之有效的实践教学模式,解决大班型授课在实践教学环节面临的实际问题,增强思想政治理论教学的针对性、实效性。