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让诗歌在品德课堂穿行
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摘要
将诗歌引入品德课堂,可依诗而入:立足儿童兴趣点,诵读诗歌入情境;基于学情认知点,吟唱诗歌激兴趣;把握情感共振点,吟诵诗歌触心弦。可傍诗而升:在情感萌动时,以诗导情;在情感隐性时,以诗激情;在情至高潮处,以诗蕴情。可以诗而结:用深情的诗歌打动人;用警示的诗歌勉励人;用励志的诗歌启迪人;用激昂的诗歌鼓舞人。
作者
赵敏君
机构地区
温岭市大溪小学
出处
《中小学德育》
2014年第10期27-30,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
小学品德课
诗歌
情感
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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中小学德育
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