错误是最好的成长机会——运用正面管教理念处理班级“失窃案”的个案及反思

在每一个成功教育案例的背后,记录的不仅是学生成长的脚步,更是班主任成长的点点滴滴。正因为每个人身上或多或少都存在一些不足或缺陷,所以,作为教育者,我们没有理由苛求孩子不犯错。尤其是班主任,面对正在成长、需要教育和引导的学生,更要尊重孩子犯错的权利,并宽容地给予他们改正错误的机会。最近,通过学习＂正面管教＂,我成功破解了班级出现的一件＂失窃案＂。