基于留学生思维与学习特点的方剂学教学法

目的:了解来自不同国家留学生的方剂学学习特点与学习方法,总结其规律,探索适宜留学生的方剂学教学法。方法:以中医五年制留学生为研究对象,采用问卷调查与个别学生访谈相结合的方法,明确现存的主要问题及留学生希望进行改善的内容。结果:汉语水平程度较好的华裔学生基本适应与中国学生相同的教学方法,其他学生则不能完全适应。对于方歌背诵,绝大部分留学生表示费时较长,效果甚微。结论:对汉语水平较好的华裔学生采用类似中国学生的教学方法比较适宜,对汉语基础较差的非华裔学生,不宜使用方歌背诵等传统方法,而应尽量选择适应的教学方法,如逻辑记忆法、图表法等。