期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
图象面积的物理意义
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1.图象与横轴所围的面积 若纵轴所代表的物理量与横轴所代表的物理量的乘积代表一个表示过程的物理量,则图象与横轴所围的面积具有确定的物理意义.用数学语言来说,就是纵轴所代表的物理量与横轴所代表的物理量在某个微小区间△x的乘积具有可加性,即满足△A=y△x,则图象与横轴所围的面积的物理意义为A=∑△A=∑y△x.
作者
周太红
机构地区
河南省滑县第一高中
出处
《数理天地(高中版)》
2014年第11期39-40,共2页
关键词
图象面积
物理意义
物理量
数学语言
可加性
乘积
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王建勇.
热学课中的图象面积[J]
.邢台学院学报,2003,18(2):61-63.
2
乘积尽可能大[J]
.中学生数理化(尝试创新版),2013(2):48-48.
3
姚巧红.
有效开展行动研究 促进教育信息化[J]
.教育信息技术,2005(12):7-8.
4
李玉木.
高效课堂构建的新途径[J]
.现代教育科学(小学教师),2011(6):64-64.
5
徐子仪.
标准分在数学教育评价和管理中的应用[J]
.黄冈师范学院学报,2001,21(5):23-24.
被引量:3
6
孙旭.
乘积最大是多少[J]
.小学生学习指导(中年级),2010(10):26-27.
7
王彭德,李国虹.
标准分在教师课堂教学质量评价中的应用[J]
.教育测量与评价(理论版),2010(1):27-29.
被引量:7
8
周平原.
探讨图象面积的物理意义及应用条件[J]
.数理化学习(高三),2013(8):23-24.
9
陈杰.
课改对教师的要求[J]
.神州,2011(09S):24-24.
10
王特,王静.
提高农村初中英语教师专业素质的几点尝试[J]
.辽宁教育,2014(3):19-20.
被引量:2
数理天地(高中版)
2014年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部