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儿童审美,儿童课外阅读的应然选择——基于儿童立场的课外补充阅读班级自选读本的尝试

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摘要 一、现象:繁华争奇。偏偏喜欢你当前,越来越多的专家学者、一线教师意识到小学生课外补充阅读的重要性,并进行了诸多的研究。各类课外补充阅读丛书也如雨后繁花,争奇斗艳。 本学期开学初,笔者在班级中展开了相关调查后了解到,孩子们手头的课外书除作家专著外,就课外补充阅读的丛书而言,就有六七种。其中除《开明国语课本》(上)(下)为老课本之外,其余均是近些年编著出版的丛书。那么这些课外补充阅读丛书的适读性如何?孩子们又是否真正喜欢呢?我们分别选各类丛书中的一部分,利用两周时间,在班上进行了集体阅读,阅读之后,再对孩子们进行问卷调查:在这些课外补充阅读的丛书中,若是只选一种,你最喜欢哪一种?
作者 徐薇
出处 《小学语文教学》 2014年第11期4-6,共3页
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