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生源多元化形势下的高职数学教学探索
被引量:
1
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摘要
本文研究了在生源多元化形势下的高职数学教学探索的必要性,提出四个观点:进行"分层次"教学,满足不同层次学生的学习要求;采用案例教学的教学模式,淡化严密性,增强学生学好数学的信心;进行情感交流,感染学生的学习兴趣,激发学生学习数学的热情;采用网络互动教学,拓展学生的视野。
作者
谢艳云
蔡文良
机构地区
重庆水利电力职业技术学院
出处
《统计与管理》
2014年第11期171-172,共2页
Statistics and Management
关键词
高职数学教学
“分层次”教学
案例教学法
网络互动教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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2014年 第11期
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