生源多元化形势下的高职数学教学探索被引量：1

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摘要本文研究了在生源多元化形势下的高职数学教学探索的必要性,提出四个观点:进行"分层次"教学,满足不同层次学生的学习要求;采用案例教学的教学模式,淡化严密性,增强学生学好数学的信心;进行情感交流,感染学生的学习兴趣,激发学生学习数学的热情;采用网络互动教学,拓展学生的视野。

作者谢艳云蔡文良

机构地区重庆水利电力职业技术学院

出处《统计与管理》 2014年第11期171-172,共2页 Statistics and Management

关键词高职数学教学 “分层次”教学案例教学法网络互动教学

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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