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浅谈“生活教育”在语文学科的渗透被引量：1

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摘要经过四年的探索,我校构建了激趣式、自主式、开放式、合作式的课程教学模式,形成了一个优良的读书环境,实现了语文知识的整合,在多重实践活动中,培养了学生的想象力、创造力,形成了个性鲜明的“生活教育”校本课程体系.在这一过程中,我们深深地体会到陶行知先生“生活即教育”的理论的精辟.

作者刘海英

机构地区福建长汀县城关东门小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第12期15-15,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词 “生活教育” 语文学科课程教学模式校本课程体系生活即教育读书环境语文知识实践活动

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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小学教学参考（综合版）

2014年第12期

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