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适“度”而行循“序”渐进——如何透过“数学广角”培养学生的数学思维

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摘要 “数学广角”是人教版数学课标实验教材新增的特色板块.它在教材中的优势有很多,比如教学内容相对新颖、数学知识与生活联系密切,具有比较强的活动性和操作性.另外,在教与学中都有着较大的探究空间,对学生的数学思维的训练,数学模型的建立有很大的帮助,学生对这块内容的学习也有着浓厚的兴趣.

作者相芹芳

机构地区浙江绍兴县柯桥区杨汛桥紫薇小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第12期30-31,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学思维学生 “序” 培养实验教材教学内容数学知识数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2014年第12期

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