摘要
前不久,南阳市卧龙区组织了课堂教学研讨会.会上马闯老师执教了“平行四边形面积”一课,我学习观摩了这节课,并且有幸对这节课进行了现场点评.马闯老师的这节课设计巧妙,环环相扣;整节课脉络清晰,学习活动自主开放.由于学生之前已学会计算长方形的面积并初步认识了平行四边形,基于此,马老师创设了由长方形面积引入平行四边形面积的探究情境,这种从学生经验出发的设计,体现了以学定教的理念.
出处
《小学教学参考（综合版）》
2014年第12期43-43,共1页
Reference for Elementary Teaching
