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让美术课堂浸润和谐品质

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摘要 “和谐”的教学理念起源于古希腊.苏格拉底认为知识的学习应与品德的熏陶融为一体,卢梭等人则倡导全面、自然、自由的教育.长期的教学观察中我发现,大部分美术教师都很重视教学内容的形式美与作品的形象美,忽略了课堂教学诸要素之间的和谐品质.

作者杨小莉

机构地区江苏海安县开发区实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2014年第12期79-79,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词 “和谐” 美术课堂品质浸润苏格拉底教学理念教学观察教学内容

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2014年第12期

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