浅谈小学数学练习设计的策略

在小学数学教学中，练习质量的高低直接影响着教学效益，关系到学生数学素养的形成。为此，每一位数学教师都应关注练习设计，要立足于让学生主动参与练习活动，掌握知识、形成技能、发展思维能力，体验数学练习所带来的成功与喜悦，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。