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分层教学在高中数学中的对策研究

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摘要 因材施教,改变教学模式,尽可能照顾到每位学生的个性差异来进行课堂教学,是每个老师也是每个学生共同的目标。本文分析了高中数学分层教学的对策。
作者 蒲翼
出处 《俪人(教师)》 2014年第23期117-117,共1页
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