增强“四性”，提高校本教研的实效性

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摘要校本教研作为以校为本理念的一个重要方面，目前已成为现代学校教育运营的重点，正悄悄改变着学校教育的发展走向，成为学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径。目前部分学校建立起了校本教研制度，但不少学校的校本教研存在着形式化（没有具体明显的效果）、经验化（没有重视相应科研方法的学习和选用）等倾向。要有效克服上述倾向、增强校本教研实效，笔者认为可以从增强“四性”入手：

作者陈进福

机构地区甘肃武威凉州区永丰镇学区

出处《俪人（教师）》 2014年第23期304-304,共1页

关键词校本教研制度现代学校教育实效性以校为本教育质量科研方法个性化特色化

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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