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初中数学概念教学质量提升策略的案例分析

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摘要作为“数学大厦”基石,数学概念反映了数学思维、现实空间形式. 要想提升数学教学质量,教学目标首先应当是数学原理与概念的理解掌握,并以此为契机,培养学生数学整体能力.

作者王青

机构地区江苏赣榆县门河中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第11期28-29,31,共3页

关键词初中数学概念教学质量提升案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第11期

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